最近，深圳市中小学拟提供课后延时服务的消息，在家长中引起热议。
据深圳教育局发布的《深圳市义务教育阶段学校课后延时服务实施意见（征求意见稿）》信息，课后延时服务有如下特点：
正常上课日的下午，延长两个课时；
服务内容为自主作业、教师答疑，就近去少年宫、美术馆、社区活动中心等活动；
不得给学生布置任何形式的作业，不得统一补课或变相统一补课；
由学生及家长自愿选择参加，学校不得收费；
教职工可以参与，按照每人每次不低于150元、不高于300元给予补贴。
消息一出，有人举双手赞成：“希望全国推广，小学生放学太早而家长996实在太崩溃了。”有人眉头紧锁：“增加老师负担，孩子在校时间过长，没有自由活动时间。”
学生放学（图源：网络）
一
深圳的“校内延时服务”提法，并非首次。
早在2017年，教育部就出台过《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，郑州、武汉、北京等城市均有“试水”。
以岛叔所在的北京为例，2018年9月起，义务教育阶段学校“校内托管班”已覆盖全市，托管班内容与深圳相似：自放学至下午5点半，学生可被托管给学校；学生、老师自愿参加；政府财政给补贴，学生不收费，老师有补助。
可是，几年过去了，校内托管班的推进并不顺畅，家校之间意见很难统一。集中的矛盾点还在于不少校内托管班只负责看孩子，不负责督促写作业，也缺乏兴趣活动。家长两相比较，有些就会继续选择校外托管。相比来说，深圳的规定在服务上体现得更用心。
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